25.9.2026

Vážení rodiče, děti dnes obdržely lístky s informacemi o plánované exkurzi do ZOO Olomouc. Přečtěte si je a pošlete škole zpět podepsanou část se souhlasem - nesouhlasem o účasti vašeho dítěte na akci. Děkuji vám za spolupráci.

DÚ:

1) Matýsek 4. díl   str. 11 / 3

2) Čtenářský list "Lenka zachraňuje"   ...   Text jsme s dětmi četli a převyprávěli si ho. Děti splní úkol 1 a 2. Písmenko před správnou odpovědí mohou                                                                     vybarvit nebo zakroužkovat.

3) Růžová písanka   str. 13 / celá   ...   Ke každému obrázku děti napíší vhodné slovo 1x.

Co jsme dnes dělali?

Matematika

Matýsek 4. díl   str. 11 / 1, 2

Zpočátku jsme opět procvičovali počítání do 20 bez přechodu přes 10. Zopakovali si geometrii a pustili se do řešení slovních úloh v Matýskovi. Pracovali jsme společně. Děti četly nahlas zadání, hledaly a podtrhávaly důležitá slova v něm. Na tabuli jednotlivci znázorňovali zadání, řešili příklad a psali odpověď. 

Český jazyk 

1) Sešit do ČJ   ...   opis tištěného textu

2) Červený Pepa (a komunikace)   str. 14 / 2

V hodinách jsme se věnovali opisu tištěného textu z Červeného Pepy, který děti včera doplňovaly. Na tabuli jsem jim předepsala 1. řádek písemně, a pak už psaly samy. Musely se soustředit na orientaci v řádcích, velikost písmenek, psaní slov za sebou (zleva doprava), a hlavně však, zpětné kontrole. Ukazovala jsem jim, že je třeba každé slovo, které napíší hned zkontrolovat (ukazuji si postupně prstem jedné ruky na jednotlivá písmenka v tištěném textu a současně prstem druhé ruky kontroluji svá napsaná písmenka ve slově a uvědomuji si, jestli mám napsáno stejné písmenko vč. háčků, čárek, teček, jako je to tištěné, příp. jsem nějaké písmenko nevynechal/a. I když to bylo pro děti náročné, chválím je za jejich trpělivost a snahu nedostatky odstranit. :-)  Dále přišla na řadu abeceda. Děti jsem rozdělila na 2 skupiny. První skupina dostala soubor velkých tiskacích písmen a druhá skupina totéž, ale s malými písmeny. Každá skupina měla za úkol poskládat "svá" písmena podle abecedy. Děti kromě abecedy rozvíjely spolupráci, učily se uspořádat si pracovní prostor tak, aby jim rozložená písmenka nepřekážela. Když nevěděly, mohly se podívat na rozvěšenou abecedu ve třídě. Oběma skupinkám se abecedu složit podařilo v obou variantách. :-)

ČAJS

Povídali jsme si o tom, jak se příroda mění s příchodem podzimu. Jak se chovají zvířata a byliny. Zopakovali jsme si listnaté a jehličnaté stromy a připomněli ty, které opadávají. Opakovali jsme si roční období, měsíce a dny v týdnu. Na závěr jsme si v souvislosti s exkurzí do ZOO Olomouc připomněli správné chování návštěvníků, co zvířatům škodí, a čím jim naopak můžeme pomoci, aby se cítila bezpečně.

Přeji vám hezký víkend a vydařenou pouť.

Jana Nakládalová