21.9.2026

DÚ:

1) Růžová písanka   str. 10 / 1    ... Děti si přečtou zadání, podtrhnou důležitá slova (opiš, podtrhni). Než začnou psát do písanky, je třeba si věty                                                                  nacvičit na tabulku / linkovaný list papíru / sešit s linkami. 

2) Matýsek 4. díl   str. 7 / 1, 2, 3, 4

Co jsme dnes dělali?

Matematika

1) Matýsek 4. díl   str. 6 / 4

Opakovali jsme si geometrii - geometrické tvary a tělesa. Děti rýsovaly podle pokynů na čistý list papíru - přímou čáru, křivou čáru, lomenou čáru. Také jsme si ujasnili, že na volné, pracovní listy se budeme podepisovat vždy vpravo nahoře a případné datum (kdy jsme s listem pracovali) vlevo nahoře. Dále jsme procvičovali zpaměti sčítání a odčítání do 20 bez přechodu přes 10 a vyřešili slovní úlohu.

Český jazyk

Čtvrtou hodinu po tělocviku jsme si povídali o tom, co jsme zažili o víkendu. Některé děti si pamatují hodně. Některé těžce vzpomínají. Zkuste si s nimi večer připomenout, co zažily. Pokud si budete vyprávět i o něčem jiném, snažte se děti udržet v "časovém sledu." Někdo má totiž tendenci "přeskakovat" z neděle zpět na sobotu, aniž by na to upozornil ostatní, a pak slýcháme od ostatních posluchačů: "Já se v tom už nevyznám. Co bylo v sobotu, a co v neděli?" Také je třeba děti vést k zřetelnému a hlasitému vyjadřování, aby ostatní slyšeli, co říkají, nemluvily rychle a "nepolykaly" konce slov. Děkuji za spolupráci. :-)