31. 3. 2026

DÚ:

1) PS: Matýskova matematika 3   str. 19 / 3

2) PS: Školák Pepa 2   str. 6 / 3  ... Děti spojí jednou barvou vždy slovo napsané velkými písmeny a totéž napsané malými písmeny a k tomu připojí                                                              obrázek, který slovo znázorňuje. Pokud obrázek ke slovům nenajde, tak je podtrhne. Slova je potřeba se naučit                                                              číst.

3) Žlutá písanka str. 10 ... poslední tři řádky. Dohlédněte, prosím, aby děti nejprve přepsaly na řádku předlohu (předepsaná písmena, slabiky),                                                                                     a teprve potom pokračovaly dále. 

Co jsme dnes dělali?

Matematika

PS: Matýskova matematika 3   str. 19 / 1, 2

Zahráli jsme si početního krále, zopakovali geometrické tvary a tělesa a počítali vzestupně a sestupně do patnácti. Zbylou část hodiny jsme věnovali porovnávání čísel - nedříve jsme si přečetli zadání, pak jsme si postupně znázorňovali na osách počet mašlí na pomlázce u každého chlapce a porovnávali, který z nich má více / méně / stejně mašlí. Paní učitelka znázorňovala na tabuli a děti do sešitu. Nakonec děti vyplnily ve druhém cvičení odpovědi k oznamovacím větám, které si ověřily ve cvičení jedna.

Český jazyk

1) PS: Školák Pepa 2   str. 5 / 1, 3    ... kontrola společná DÚ

2) Žlutá písanka str. 10 ... nácvik různých spojení písmen do slabik

Nejdříve jsme si přečetli několikrát domácí úkol. Pak jsme si text "zdramatizovali" (Paní učitelka četla jednotlivé věty a děti předváděly, co slyší. Musely spolu spolupracovat. Něco dokázaly předvést samy a něco bylo třeba znázornit ve dvou - ve třech dětech. Šlo jim to velmi dobře. :-) Dále jsme si zkusili napsat diktát psacích písmen na mazací tabulku. Mám radost, že si více dětí pamatovalo psanou podobu probraných písmen, někteří i psané slabiky. Kdo zvládl všechna diktovaná psací písmena, dostal jedničku. Slabiky byly bonus. :-) Druhou hodinu jsme věnovali především  nácviku různých spojení písmen do slabik (na tabuli, na mazací tabulce - psaní přes dva řádky/ psaní do řádku a nakonec do písanky. Takto se střídaly při psaní každého řádku). Musím děti moc pochválit za výdrž, snahu a pečlivost, kterou psaní věnovaly. :-)