12. 11. 2025

DÚ:

1) PS: Školák Pepa 1 str. 15 / 1  .... Pojmenuj si jednotlivé obrázky. Pokud uslyšíš na začátku slabiku MA, MÁ, zapiš ji pod obrázek.                                                                                        Když na začátku slabiku neslyšíš, políčko proškrtni.

2) Pepova písanka 1 str. 4 ... Psát pouze horní dva řádky s písmenem M. 

Co jsme dnes dělali?

Matematika

PS: Matýskova matematika str. 45 / celá

Zpočátku jsme doplňovali a vybarvovali kolečka/korálky/obrázky podle číslicí zadaného počtu. Potom jsme postřehovali (hledali) čísla psaná přes sebe. Dále děti pracovaly samostatně. V pracovním listu procvičovaly porovnávání čísel 1 - 5, sčítání a odčítání do 5, tvořily a zapisovaly příklady. Staly se paní učitelkou nebo panem učitelem a opravovaly výsledky příkladů. Na závěr doplňovaly logickou řadu "Co následuje potom ...?"  Každý si pracoval podle svého tempa. Někdo stihl vypracovat celý list, někdo jen část. :-)

Český jazyk + ČAJS

PS: Školák Pepa 1 str. 14 / 3

                               str. 15 / *

Sledovali jsme slova a obrázky a tvořili věty, co všechno dělá Pepova maminka. Nestačilo odpovídat jedním nebo dvěma slovy. Dále měly děti nakreslit činnosti, jak pomáhají nebo by mohly pomáhat své mamince. Zamýšlely se i nad tím, jaká je jejich maminka: Jakou má oblíbenou kytku, barvu. Potom se zaměřily na barvu očí, barvu a délku vlasů. Kdo věděl, mohl napsat jméno své maminky. Opět děti vyprávěly o mamince celými větami, někdy s dopomocí paní učitelky někdy samy. Popis a vyjadřování se ve větách rozvíjí slovní zásobu dětí. Některé děti o své mamince věděly a vyprávěly mnohem více informací, než bylo zadáno ve cvičení. O svých maminkách mluvily velmi hezky. :-)

Praktické činnosti a výtvarná výchova

V první části těchto dvou hodin jsme se všichni proměnili v astronauty a astronautky. Oblékli jsme si skafandry, nasedli do rakety a letěli do vesmíru. Prožívali jsme let v raketě (drcání, třes, náklony, vzlétnutí, přistání, ...). Hledali jsme vhodnou planetu, na které přistaneme a zkoumali jsme, co je zač, kdo nebo co se tam nachází. Rozvíjeli jsme fantazii a postupně popisovali, co vidíme, držíme v ruce, a jak to vypadá. Ostatní hádali, o kom nebo o čem se mluví. Opět jsme rozvíjeli slovní zásobu a fantazii. Postupně jsme navštívili čtyři planety: planetu jídla, hraček, písmenek a čísel a lesní planetu. Objevovali, co nebylo na první pohled vidět, domýšleli jsme si, co dalšího schovaného vidíme (zvířata, stromy, listy, rostliny,...). Když jsme nakonec přistáli opět doma, vzali jsme si zápisníky (list papíru) a zaznamenávali jsme si své zážitky z cesty kresbou. Tato činnost je dobrá pro posílení paměti. Myslím, že jsme si cestu super užili. :-)